Міністерство освіти і науки України Національний університет «Львівська політехніка» Інститут Комп’ютерних наук та інформаційних технологій Кафедра автоматизованих систем управління Людвіг Фабрі Лексикон З Системного аналізу проектування комп’ютерних інформаційних технологій Львів 2009 Зміст ПЕРЕДМОВА…………………………………………………………………………………..…3 І. ОСНОВНІ ВИЗНАЧЕННЯ………………………………………………………………..…..4 ІІ. ОСОБЛИВОСТІ СИСТЕМНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ…………………………………….5 ІІІ. ЕТАПИ I ПРОЦЕДУРИ СА……………………………………………………………..….8 1 Виявлення і аналіз проблеми…………………………………………………………..….8 2 Визначення системи і її структури……………………………………………………..…9 3 Визначення цілей і критеріїв…………………………………………………………......10 4 Порядок побудови ДЦ 5 Знаходження і оцінка альтернатив………………………………………………..……..14 6 Вибір і обґрунтування остаточного варіанту побудови КІС…………………….....…14 7 Діагноз системи………………………………………………………………………..……15 8 Побудова комплекних довгострокових програм……………………………………….15 9 Створення організації для виконання цілі і втілення комплексних довготривалих програм……………………………………………………………………………………...15 IV. ЗАГАЛЬНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ……………………………………………………………...16 V. ІНСТРУМЕНТИ СА………………………………………………………………………….16 Список літератури………………………………………………………………………………..19 «Початок є половина всього» - Піфагор «Хто добре запалився, той добре почав, а добре почати – це наполовину завершити» - Григорій Сковорода ПЕРЕДМОВА Людство невпинно з щораз зростаючими темпами створює і застосовує комп’ютерні інформаційні технології та формує передумови якісно нової організації індивідуальних та колективних знань. В середовищі нових інформаційних технологій значно вищі межі обсягів знань, що може охопити одна людина протягом короткого періоду часу при незначних психофізичних навантаженях. Це пояснюється меншими вимогами до запам'ятовування в поєднанні з великими можливостями з'ясовувати принципові властивості досліджуваних об'єктів та зв'язків між ними. Комп'ютерне представлення знань, особливо при поєднанні застосування аудіо- і відеоканалів представления знань, є значно сприйнятливішим для використання людиною. Це ще в більшій мірі стосується процесів нагромадження, оновлення, співставлення різнорідних даних та встановлення зв’язків від функцюнальних до асоціативних. Підтримка різномислення і, як наслідок, підвищення результативності комп'ютеризованих інформаційних систем змінюють можливості засобів інформатики практично у всіх сферах діяльності людини. Процеси створення КІС пов'язані з вирішенням складних проблем різнопланового характеру. Насамперед, це стосується глибокого розуміння потреби користувачів, детального знання тонкощів предметної області (ПрО), а відтак – вироблення стратегії автоматизації та втілення задумів в реальній проектній розробці Високий рівень професіоналізму спеціаліста по КІС обумовлений вмінням аналізувати проблему, оцінювати динаміку еволюційного розвитку інформаційних технологій, відслідковувати нові тенденції та ефективні інструменти процесів створення КІС. Ці вміння виробляють певний системний стиль мислення спеціаліста, який є передумовою системного аналізу (СА). Такий підхід до СА дозволяє створювати деяку спеціальну мову та алгоритми роботи, виділити головні чинники та сформувати основні еврістики. А далі, вже доцільно прийматися за аналітичну роботу по підготовці матеріалів й документів для всесторонньої оцінки можливостей створення КІС, вироблення технічного завдання, концептуальної моделі та проектування. Не завжди спеціаліст-розробник спирається в своїй роботі на об'єктивні закономірності. Не кожний фахівець по КІС намагається мислити системно і розглядати виршення поставленого завдання, як об'єкт складної структури певної поведінки та якості. Часом, приймаючи на віру перше враження про поставлене замовником-користувачем завдання на розробку спеціаліст-розробник КІС вимушений декілька разів змінювати свої оцінки, аж поки він не усвідомить глибоко, що саме слід розробити та визначити і спрогнозувати, як саме мае діяти новостворена КІС. Що саме буде найбіл...